教育基金會
偏鄉教育
我們走入偏鄉，成為他們成長道路上的推手
根據教育部定義，偏鄉學校指「地域位處偏遠且交通狀況不便者，或數位學習不利地區之學校」。
城鄉差距阻隔了他們與都市資源的距離，讓才藝、社團等多元學習的資源成了部分孩童們遙不可及的機會，但力成相信：跨越城鄉，每個孩子皆有無限潛能，我們走入偏鄉，成為他們成長道路上的推手。
大南國小
大南國小，位於苗栗縣大湖鄉的偏鄉小學，無圍牆的校園環繞與大自然融為一體，卻也因地處偏僻令境內沒有才藝教室，加上家長大多忙於生計，下一代普遍缺乏學習才藝的機會。
但，夢想的展開，只需要一個火苗！「多元學習課程計畫」讓偏鄉的孩子們也能樂在學習，展現自信與光采！ 無論是「小小愛閱人閱讀推動」、「無毒小農場」或是「週三多元社團學習」都成為了孩童們引頸期盼的學習時間，盡情在課堂上遨遊書海、親近自然，體驗多元學習的樂趣！
採訪報導 力成科技 讓偏鄉孩童學得精采
小小愛閱人閱讀推動計畫
循序漸進培養學生閱讀興致，奠定未來學習基礎。
無毒小農場計畫
經由實際體驗種植親近大自然，培養友善土地的環保觀念，讓農業向下紮根。
週三多元社團學習方案
藉由多元社團課程，鼓勵孩童探索自我，尋找可發揮的舞台。
清水國小
清水國小位處新竹縣新埔鎮，因在地缺乏工作機會謀導致社區人口外移情況嚴重；又因少子化趨勢，學區內學齡兒童銳減，曾一度面臨裁校危機。近年來校方積極引進特色課程，啟發孩童跨域學習能力，也讓學生數逐年攀升。
得天獨厚的自然資源結合新埔鎮為特色客家小鎮，讓「自然環境教育」、「農業文化」與「客家文化」三大課程主軸融入清水國小的課堂，透過老師的引領下，讓學生在實作課程中培養能力，跳脫體制學科。
週三下午社團活動
引進 STEM 與實作課程提升孩童學習興趣，同時培養其邏輯思考和人格教育與養成，善用自身能力解決問題。
多元體育發展
校園位處新埔鎮山坡地，擁有部分得天獨厚的資源可運用，如:小型草地等，積極開辦體育課程，讓孩童體驗多元活動之餘也能強健體魄。
學生圓夢計畫
不同於助學金的直接捐助，藉由計畫鼓勵孩子訂定目標與期望的獎勵，築夢踏實並珍惜得來不易的成果。
